实验报告书写格式

一、 验证性实验报告：

_________系 级 专业 班 成绩

姓名 同组人姓名 第 组 日期



[实验项目]*

[实验目的]*

[实验仪器设备]*—最好把仪器的型号也写上，还有仪器台数。

[实验原理]*—不要照搬教材，应按自己的理解用简练的语言来概括；还要画原理图，要求作图要规范；还要写出相关公式。

[实验内容]*—指实验步骤和操作方法

[实验数据记录及处理]* —通常是列表格来记录数据；或是记录波形，画波形要规范；或是观测现象等。

[误差分析]—包括产生误差的原因和误差估算（计算绝对误差和相对误差）。

[仿真实验]—利用仿真软件仿真实验内容，记录搭接的仿真电路和测试结果。比较实际测试与仿真测试的结果。

[实验结论]*—总结通过实验得到什么样的结论。

[实验注意事项]*

[讨论]

[回答思考题]

[心得体会]

注：打“*”号的项必须写。







二、 设计性实验报告

_________系 级 专业 班 成绩 _

姓名 同组人姓名 第 组 日期



[实验项目]*

[实验目的]*

[实验仪器设备]*—最好把仪器的型号也写上，还有仪器台数。

[实验原理]*

[设计内容]* （[实验内容]*）

[设计过程]*—包括逻辑抽象，画真值表（或卡诺图），写出逻辑表达式，选用器件，画出电路图（或实物接线图）。

[实验方法]

[实验记录]* —在实验箱上接好设计的线路，进行测试，记录测试结果。

[仿真实验]—利用仿真软件仿真实验内容，记录搭接的仿真电路和测试结果。比较实际测试与仿真测试的结果。

[实验结论]*—总结通过实验得到什么样的结论。

[实验注意事项]*

[讨论]

[回答思考题]

[心得体会]

注：打“*”号的项必须写。






三、 综合设计性实验报告



[设计课题]*

[设计任务与要求]*

[设计原理与参考电路]*—1、分析要求，拟设计方案，画出原理框图；2、单元电路设计；3、画总体电路图。

[实验仪器与器材]*

[实验内容与步骤]*：（[仿真实验内容与步骤]*）

[故障分析]

[功能评价]*

[回答思考题]

[收获体会]







四、数字电子技术实验的一般要求


1、 预习实验内容，书写实验预习报告。预习报告应包括以下内容：[实验目的] [实验仪器设备] [实验原理] [实验内容] [实验数据记录表格]。没预习报告者不准进行实验。

2、 实验过程：独立完成实验，认真作好数据记录，学会处理简单的故障问题，自觉遵守实验室规则，有安全意识。

3、实验完成：实验完成后，将记录送指导教师审阅签字，经教师同意后才能拆除线路，清理现场。

4、撰写实验报告







附：

怎样上好实验课



一、端正实验目的和态度

电子线路课是技术基础课，实验尤其重要，通过实验课，不但能学到理论课所学不到的东西，而且对我们学习理论课有极大的帮助。
上好实验课，要有端正的态度，从思想上予以重视。这就要求我们认清实验课的重要性，珍惜时间，认真地去上实验课。应该树立一个科学态度，对于科学的东西，来不得半点虚假。你随便搪塞敷衍它，它也不客气的回报你——使你得不到任何真知识、真本领。孔子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。对知识，对科学，应怀有敬畏之心！



二、上好实验课的几个环节

（一）预习

预习包括课堂前预习和课堂上的预习。现在在学校所进行的实验，有验证性的实验，也有一些设计性的，综合性的实验。验证性实验能够验证理论的正确，但更主要的是通过实验，使我们掌握实验的技能，锻炼我们观察问题，提出问题，分析问题，解决问题的能力。做好实验必须要做好预习，预习主要解决以下问题：

1． 弄懂实验原理，搞清实验目的。本实验要验证什么，培养什么技能，把道理搞清楚，把方法搞清楚才行。“理解了的东西，才能深刻地感觉它”。

2． 搞清实验操作的步骤和需要在实验中测量的项目。实验的主要步骤是什么？为什么需要这些步骤？这些步骤怎样体现实验原理？每步操作所要获得的结果（数据、图象）是什么？具体的表格可事先画好。你自己还有哪些构想？还想做什么测量？都要事先做好准备。

3． 本实验中需要熟悉的仪器的情况。

实验中要用哪些仪器？每种仪器去测量或去解决什么问题？对要测量的范围要有大致的估计，它决定使用的仪器的技术参数。

4．本实验中应该注意的事项。（包括实验前老师的提醒）实验教材或讲义与具体实验情况的对照，找出共同之处和差异所在，等等。



（二）实验操作


这里面有很多技巧，不实践就不能掌握，就不会。操作很讲究秩序和顺序。1．正式实验开始前的准备。记录仪器情况（如型号、厂家，仪器小号等，这是非常有用的东西），实验板上的元件参数（这亦是非常有用的东西）。特别要注意讲义上和实际实验电路中不同的东西（那里面有时有技巧）。不能解决的问题应及时问，特别是有一定危险的实验，如电工（强电）、低温、X光等。

2．仪器使用。有训练的人先看说明书。开电源前模拟试试旋钮，检查量程，旋钮应该在的位置等等。有问题要问，要善于问，多问多得。

3．测量数据、观察现象。

要细致、实事求是。数据注意是在什么条件下测出的（比如说：两块万用电表，型号、精度不一样，用哪块、哪档，心中要有数，应在记录中体现出来）。对于一些现象，要注意排除偶然因素（比如电梯启动，电压波动，引起干扰……）数据记录不要太乱、太脏。注意保留好原始数据，报告都要有原始数据作依据，你的原始数据能拿得出手吗？

4． 故障。遇到故障的情况五花八门，正是在排除故障中我们学到了本领。有时犯了错误，但应善于总结。接错了线，可能出现一些情况和现象，有时要注意记录下来，弄清为什么出现这种情况。

5．技巧。熟能生巧。勤于思考的人聪明，想的多（动脑），做的多（动手），技巧就高。应珍惜机会。经验有个积累的过程。甚至连接一根导线，都有技巧。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。



（三）实验报告


实验报告实际是实验的全面总结，是再提高的过程。

1．实验报告的主要内容。（主要指验证型实验的）

有[实验目的] [实验仪器设备] [实验原理] [实验内容] [实验数据记录及处理] [实验结论][讨论][思考题][心得体会]等等。

其中[实验目的][实验仪器设备]必写。仪器一定要有具体型号等。

[原理]可根据教师要求略去或略写，也可根据实验电路来具体写，应简明。

[实验内容步骤方法][数据及处理]都要写，亦可分开写，亦可结合，有时数据的处理也包含一般性的实验结论。实验内容包括实验步骤方法。

[实验结论]有的结论可放在数据及处理中，也可单独到列出，还可和[讨论]一起进行。但结论和讨论是有区别的，结论是肯定性的，讨论有时是探索性的。结论是一般性的，讨论可是多方面的，区分不同情况的。

[思考题]视具体情况要求。

[心得体会]多方面的，亦是机动的、灵活的。象上面的讨论，思考题涉及的都可包括在心得体会之内。还有，比如故障排除的体会，实验改进的意见，以及其它实验的尝试等（选作部分），个人应有个人的意见体会，不能求一致，也不应求一致。

2．数据处理中一些问题。

误差问题。系统误差、偶然误差、粗差（应排除）的区分。误差分析要有科学的态度，训练自己按规矩做，这里不多述。求误差和估计误差原因有区别，求误差必须按规矩算。求系统误差要对仪器很清楚很了解，有时仪器根本未定标，估算仪器的系统误差没有意义了。

有效数字。读表记录数字，记几位？数字表，最后那位上的数字在跳，读出来有用吗？指针表，刻度最小的格，可多读出一位，还能多读出两位吗？

3．对实验报告本身的要求。

字迹工整。语言简洁，明白。差不多，几乎，这类词不用。说清楚就行，能短就不要长。重要内容不得缺少。对不同的实验，教师的要求可能有所不同，按要求做。